★勉強のこと | 京都府八幡市の学習塾海星学院のちーせんせい日記 

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補習準備など

こんばんは。

京都府八幡市の学習塾のカンダです。

気が付けば5月も下旬。
早いもので今年も半年が過ぎようとしています。
今年取り組もうと思っていたことで手がついていないものがあるので、ちゃんと手をつけていかなくっちゃ。と思った次第です。

先日面談をして、復習をして欲しいという依頼があったのでその教材作成からスタート!

先日、リング製本機を買ったので早速使ってみました。
((o(´∀`)o))ワクワク
とてもいい感じに仕上がりました。

そのあとは、先週作成した掲示物を各教室に貼っていきました。
全教室に貼るので一日仕事です。
まず、古い掲示物を剥がして、タッカーの針を1本ずつ抜いて、掲示物を貼って。
場合によっては、掲示位置を変えたり。



こんな感じで掲示しました。

廊下も同様に。


以前は切り張りして大きな掲示物にしていましたが、破けない用紙にプロッターで印刷。
これで、端が破れることもないかな。と思います。

実績以外にも、新中1の写真やナガシマの写真なども新しく掲示しました。
また教室にお越しの際は是非ご覧くださいね。

2015.05.28 Thursday|comments(0)trackbacks(0)|-|-

大阪府チャレンジテスト

こんにちは。ヽ(^0^)ノ
八幡市の学習塾海星学院のカンダです★。
明日はいよいよ、第1回大阪府チャレンジテストですね。

初めてのテストなので、関心が高いのか。
私のブログもたくさんの人がテスト範囲を見に来てくださっています。
昨日だけで、約250名の方が見に来てくださいました。
(ユニークアクセス数。総アクセスならいったいいくらなんやろ?( '-'* )?)
スマホで見に来ている人が半分以上なので、おそらく中学生が検索でたどり着いてくれているのでしょう。

海星学院の各校舎でも対策授業を実施しました。
今日も各校舎で対策授業が実施される予定です。

〇本校でのチャレンジテスト対策の様子
〇泉校でのチャレンジテスト対策の様子
〇長尾校でのチャレンジテスト対策の様子

チャレンジテスト範囲は下のリンクからどうぞ

大阪府チャレンジテスト範囲 中1・中2



※ちなみに・・・。年末までは、偏差値関係と私立高校無償化関係の記事にたくさんの方が来られていましたが、年明け以降はパッタリ減ってしまいました。中3生は志望校合格にむけて頑張るのみですねヽ(*´∀`)ノ。

2015.01.13 Tuesday|comments(0)trackbacks(0)|-|-

☆国語のテクニック その1

もうすぐ中間テスト(前期後期の学校では期末ですかね。)です。
今日は国語のテクニックその1を伝授します。
あくまでもコレは国語が超苦手な人向けのテクニックなので、そこそこ国語ができる人はすでに知っていると思いますので、スルーしてくださいね。
国語を教えていて意外にいまから説明するコレについて注意を払わない子が多いな〜。って思ったので紹介しますね。

さて、問題です。あなたは国語のテストをしていて下の2つの問題を見ました。次の?の?の問題の違いがわかりますか?

?20文字以内で抜き出しなさい。
?25文字以内で抜き出しなさい。


違いを的確に答えられた人は結構国語力のある人だと思います。
大人でも的確に答えられない人多いんじゃないでしょうか?

?20文字以内で抜き出しなさい というのを1〜20文字以内で抜き出したらいいと思っている人!いませんか?
?25文字以内で抜き出しなさい というのを1〜25文字以内で抜き出したらいいと思っている人いませんか?

たとえば10文字以内で抜き出せる答えなら、出題者は10文字以内で抜き出しなさいと問題を出すのではないでしょうか?(ちょっと意地悪な先生なら15文字って書くかもしれませんが、学校のテストのレベルなら5文字単位で考えても大体OKです)

?の場合だと16文字〜20文字で抜き出すとよいでしょう。
?の場合だと21文字〜25文字で抜き出すとよいでしょう。


例えば 15文字以内で抜き出しなさい とあれば11文字〜15文字で抜き出すとよいでしょう。

これはあくまでも絶対的な数字ではありませんので、すべての問題に必ずあてはまるわけではないのですが、大体9割5分ぐらいこれで正解になってくるかと思いますよ。

国語が苦手な方は是非参考にしてみてください。

2006.09.16 Saturday|comments(0)trackbacks(0)|-|-

夏休みの準備

ちょっと涼しげな。テンプレートに変えてみました汗

今日、新聞広告がはいりました。
今回のチラシはいつもと少しデザインと雰囲気を変えてみたんですがみていただけましたか?
先週はこのチラシの原稿作成でほとんどを費やしました。
あるお母様から「今日の広告はいつものと雰囲気が違いますね」と塾長の携帯にうれしいお言葉を頂きました。ありがとうございます。

常にマンネリ化させないように、色々なデザイン紙をみたり、他塾の広告をみて自分なりに取り組んでいたつもりだったんですが、やはり今までのチラシはどこかマンネリ化していたようです。これからも色々なデザイン紙や広告などをみてどんどん勉強して目を肥やしていかないとダメですね。

今週は夏休み授業の予定の作成にとりかかります。
まずはクラス授業。今週は木曜日にスタッフのミーティングがあるのでその叩き台を作って、塾長にチェックしていただいて、作り直してまたチェックの作業が続きます。ミーティングでも色々意見が出るかと思いますのでそのあとまた、作り直しという作業がしばらく続きます。

その後は個別の夏休みの授業について。

その後は夏期講習のチラシです。

実は、皆さんからは”夏期講習になったらいそがしいでしょー”といわれますが、私個人は夏休み入る前のほうがいそがしかったりします汗
もちろん、他のスタッフは毎日あさからよるまで授業を担当しますので夏休みのほうがいそがしいですけれどもね。



2006.06.06 Tuesday|comments(0)trackbacks(0)|-|-

★何かがおかしい

今週は、個人的にちょっと疲れた1週間でしたプシュー
ブログも更新しなくちゃと思いつつ、家に帰って授業の用意やらなんやらかんやら、その後ブログをいつもなら書くところですがとてもとても。。。
というのも、今週の頭から名神高速道路のリフレッシュ工事がはじまり、(通常なら夜工事するらしいのですが、今回は24時間体制だそうで)その余波が下道にもきていまして、通常30〜40分で通勤できるところが、1時間〜1時間半かかってしまっているのですモゴモゴ
ありえない。しかも原因がわかったのが、昨日。なんでこんなにも渋滞?しかも毎日?と思っていたらYAHOOのトピックスに原因が!!
なるほどムニョムニョ。でも通勤だけで一日の体力消耗していますてれちゃう

今年。私は吉井校と本校の中1の数学を担当させていただいておりますニコニコ
2つの校舎の同じ学年を担当すると、中学校ごとの色々なことが見えてきてその違いもまた明確になります。

学校の数学では、数学の教科書以外に1冊問題集をもらっているのですが、これの扱いが????な中学校があることが先日判明!
この問題集は大体どの中学校もテスト範囲の問題をすべてやって、テスト最終日に提出するというのが毎年のお決まりなんですが、特に普段宿題にこのテキストを使うわけでもなく、授業中に使うわけでもなく、テスト1週間前ぐらいに
「○ページから○ページを完成させてテスト最終日に提出な!」
と宣言される先生(中学校)が非常に多い。
で、生徒たちはどうするかというと結構量が多い(大体20ページ前後あることが多いですね)のでどうしても時間が足りず、でも提出しないと提出物点が〜!ということで解答を丸写しする生徒が非常に多いんですね。塾のテスト前補習でもひたすらこの学校の問題集をやる生徒がたくさんいます。

しかも、この問題集から数字を変えただけの同じ問題が結構出題されることも過去問からわかっているので、なんとかこの問題集の内容を定着させてあげたい。
考えたのが塾の宿題として少しずつこの問題集を宿題に出していこうというもの。
で、それぞれ何人かの生徒にお願いして問題集を持ってきてもらいました。

ある中学校では問題集の内容がほとんどやってある。生徒たちに聞くと普段の宿題で1ページずつ出たり、授業中に全員でやったりするらしい。ラッキー
本来はこういう使い方をするのがチョキです。

ある中学校はほとんど白紙状態。なので塾の宿題として出していこうと。上記の理由を説明すると生徒たちから
「学校の先生が勝手にやったらあかんていうた」
みたいなことを口々に言います。
なんか、おかしくないですか?
普段からきちんとテストまでに全部できるように、計画立てて宿題なり、授業で使うなりされているんだったら、「勝手にやったらあかん」というのもわかるんですが、全然やっていないうえにテスト前にドバッと宿題として出す。そして時間が不足してみんなが答えを写す。
悪循環としかいいようが。。。汗
テスト前は数学だけではなく、そのほかの科目の勉強もしないとだめですし。おそらく問題集の提出も数学だけではないでしょう。
5科目すべてが上記のような状態だとしたら・・・・テスト期間中は自分の勉強はほとんどできないことになってしまいませんか?

何かがおかしいな〜。と感じるのは多分私だけではないと思うのですが皆さんはどう思われますか?


2006.06.02 Friday|comments(0)trackbacks(0)|-|-
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